读书笔记：我的两岁孩子

最近规定自己每天花15-20分钟看点育儿的书和文章

我的两岁孩子》

虽说宝宝还不到两岁， 但已经有些两岁孩子的特点了， 一些育儿方法也可以用起来

1. 约定规矩：在重要的事，尤其是吃饭睡觉这种每天都要做的事情上， 要制定可行的， 流程规则， 每次都要按照规矩执行， 帮她建立长久的习惯。

2. 对孩子的指令要有余地，有技巧。例子：

• 要求孩子收拾玩具， 可以说”我们一起把玩具收好吧“， ”玩具要回家了， 我们帮玩具回家“， 这样即使孩子强烈拒绝， 家长可以自己收好，给她做个榜样。
• 但是对于一定要做而孩子又非常粘人的时候，不给她选择的余地。比如家长要上班了，可以说”妈妈现在要去上班了， 晚上回来陪你玩“， 而不是问她”我上班了， 好吗？“
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New first 3 years of life (14-24 months)

14-24 months

• At this age period, she will increasingly show determination day by day, she will not yet be rational, and she will very probably remain quite limited in her ability to express her desires.

Emotionally:

• She is far less abrupt in her shifts of mood from happyness to the gloom or anger than is the younger child.

Socially:

• she has acquired most of the social skills for use with adults she interacts with daily. 
• how to get and hold the attention of adults in a wide variety of ways
• Use adult as a resource.
• expressing affection and annoyance toward adults
• emergence of individuality and personal power
• aware of themselves as separate entities with social power. so they keep test how much power they have with their key people.
• They are not fully reasonable and yet is chronically self-assertive and resistant

intellectual functioning:

• use of ideas and images rather than physical action when solving problems
• sense of time has expanded substantially to the point where he can recall and talk about the events of the day and look forward to the next day

22-24 months

• children stop testing you, because
• language development
• thinking ability and imagination have emerged along with humor
• her personality is becoming clearer, more fixed and more individualistic

Typical behaviors:

• incapable of sharing and will remain that way until she is at least 22 months
• develop a nee d to decide a series of action, which clothes they will wear, which foods they will eat, who will feed them....

如何帮助宝宝学习控制情绪和耐心

 对于一个不到三岁的孩子来说， 控制自己的情绪是超越她目前大脑的发展的水平的。 当孩子唧唧歪歪，总是不开心不耐烦的时候，

1. 首先要考虑她是不是生理上不舒服。因为很小的孩子还不能表达自己的感受， 甚至她也不明白自己为啥感觉不舒服。

困了？饿了？ 热了？ 

2。 有什么要求没被满足？有时孩子不开心的情绪可能是积累的， 而且是由一些大人注意不到的小事积累起来的。 比如有一次，我着急带小溪出去上课， 可是她却坚持要自己穿裤子。 她通常要花很长时间才能穿上裤子， 我只好粗暴地帮她把裤子穿上。 她一路上就哼哼唧唧很不开心。 所以要理解孩子的慢节奏， 在安排事情的时候要预留出足够的时间，把孩子需要的时间算进去。

3. 有时哼哼唧唧可能是因为孩子无聊了。 要仔细观察孩子的行为， 理解她的需求， 引导她做有趣的活动。

如何延长2岁儿童的专注力

首先我们要明白儿童的专注力时间要比大人短很多。研究表明，一个2岁半的儿童平均能专注的玩一个玩具4分钟。 越小的孩子专注力越短。明白了这一点， 大人可以适当降低期待，不会在这个问题上太焦虑。其次， 我们还是要帮助孩子养成专注的好习惯。因为决定一个人做某件事的成功的往往不是智力， 而是专注与坚持。 那么怎么帮助儿童提高专注力呢， 下面这几点是我在看了网上的一些文章后总结出来的：

1. 减少环境对孩子专注力的干扰。
首先把玩具收起来。每次让孩子挑选一个玩具到另一个地方玩， 玩过之后把玩具放回去， 再拿另一个玩具。 要做到这点的难度在于坚持， 帮孩子养成这个习惯。

2. 当孩子玩两下就想放弃的时候， 想办法吸引她在多做一件事。比如孩子拿出拼图，拼了两个就想走了， 鼓励她再多拼一个。一点一点的加长她的专注时间。

3. 引导孩子的兴趣。一个玩具其实除了说明书上的玩法， 还可以有很多玩法。当孩子玩两下觉得没意思的时候， 通过提示或者演示，帮助孩子建立兴趣。

4. 观察孩子的兴趣。当一个人对一件事有兴趣的时候， 才可能专注的去做。 观察孩子的兴趣在哪， 引导她做类似但又有点新内容的事情， 慢慢帮她把兴趣扩大。

如何帮助孩子对待挫折感
首先要观察。 如果孩子因为失败而感到挫折， 但是还是会继续尝试， 这时候不要干预。这是一个锻炼孩子承受力的机会， 因为当他们感到挫折还能继续尝试并获得成功，这会增强他们的自信心和抗挫折能力。
如果孩子感到挫折就放弃的时候， 这时候家长可以说：你真的很努力，可这确实有些难， 你感到有些沮丧做不好这件事，是吗， 有什么我可以帮你的吗？


如何帮孩子建立自尊自信

小溪21个月

• 指定某个人帮她做某件事， 比如一定要妈妈帮她解开围兜
• 所有的事都要自己做， 拒绝别人的帮忙， 比如上楼梯， 比如把沙子玩具放到袋子里， 要自己穿裤子， 穿鞋子， 洗澡。。。
• 有很强的所有的概念。经常会说“这个拖鞋是姥姥的”之类的。如果我拿了队友的电话， 她会拿给她爸爸说‘这是爸爸的电话“
• 能说好多完整的句子了。可以说一些有因果关系的句子， 比如“妹妹过生日， 宝宝吃蛋糕了”。会背一些儿歌。大人说的句子， 她能很快的复述一遍。
• 喜欢鲜艳颜色的衣服，会说”好看“。 指着我涂的红指甲说”好看“
• 玩了一阵pretend game了， 会拿木头的水果之类的给大人吃
• 非常喜欢动物玩具， 会抱着狗狗小熊又抱又亲
• 吃饭的时候把小狗玩具放在旁边的小凳子上陪她吃
• 不想去洗澡的时候， 拿着洗澡玩具小鸭子跟她说”宝宝快来陪我玩啊“。她就会很高兴的跑进浴室。
• 最近说话有些结巴

• 可以数到20，但并不真正懂得数数的概念。认识10以内的数字和一些字母。
• 爱跳， 可以双脚跳。喜欢扔小石头

• 喜欢吹泡泡， 玩沙，画画， 听音乐跳舞。从吹不出泡泡到能吹出很多泡泡。因为能吹出很多泡泡， 她非常开心，所以很爱吹泡泡。
• 对于积木，拼图还是不感兴趣。 能玩三个小套杯

• 经常因为失败而着急发脾气

9/5/17

昨天接了姥姥姥爷到家里来， 宝宝非常高兴见到姥姥。 晚上给宝宝洗完澡后， 我先给宝宝喝上奶，再和张辰送姥姥姥爷去机场，他们要回国两个月。于是让奶奶陪宝宝睡觉。奶奶今天说宝宝喝完奶后对奶奶说， “爸爸妈妈送姥姥姥爷回家了”。 原来她一直都在注意我们聊天， 并且听懂了。突然觉得很感动。还不到2岁的宝宝已经这么懂事了。小小的她虽然很多事不会表达， 可是心里都很明白。 时间过的好快啊， 从那个只会哭着要奶喝的小小的婴儿快长大了。真的要好好珍惜和她在一起的时光啊！