小溪15个月

小溪13个月开始走路，现在懂很多事情了。

1. 会说爸爸，妈妈， 汪汪， 猫猫（发音类似于mama), 嘎嘎（发音接近dada), 灯灯， 袜袜， 裤裤， moo(看到牛）， mai(看到羊）， 马， 蹦（看到青蛙），车（发音不清楚），蛋蛋

2. 看到爸爸说"baba", 看到妈妈说"mama"

3. 知道但说不出的： 兔子， 大象， 狮子，五官，身体各部位, 月亮。学猪叫

4. 听到指令会做的： 再见，hug, kiss, clap her hands， stomp her foot， kick her legs， horray, thump her chest, wiggle hipps, 把xx拿给xx, 坐下， 站起来， 睡觉， 蹲下， 爬， 擦地，擦脸

5. 热衷于模仿大人的表情和动作， 对周围和大人做事好奇， 喜欢观察大人。

6. 喜欢看书， 喜欢重复看同一本书， 喜欢飞快的翻过一本书， 把自己懂的地方指一边

7. 对于puzzle, 积木不感兴趣。 对于自己生活中的事情感兴趣， 比如自己穿袜子，穿鞋， seat buckle

8. 听到音乐就会摇摆身体

9. 脾气急， 没耐心。 玩一个玩具， 两次不成功， 就没耐心玩下去。

10. 手里要有东西玩， 否则会不耐烦。不耐烦的时候爱尖叫。

11. 吃饭挑剔， 会要自己想要吃的东西， 不想吃的扔掉。 吃饭主要靠喂。如果让她自己抓， 她会到处仍。不会用勺子， 不会用杯子喝水。

12. 会通过哭闹， 身体语言表示不满。

13. 不会自己入睡， 晚上睡觉前至少滚来归去， 尖叫吵闹半小时。

14. 便秘是个大问题。 每隔几天就要便秘。 每天需要吃大量蔬果。

15. 对陌生人警惕， 害羞。 不会对陌生人笑， 不接别人给的东西， 如果大人逗她或者有很多人的场合， 她会要求家人抱抱。到了人多的陌生场合，她需要比较长时间观察，她会僵持在一个地方不动一段时间， 过段时间，才会自在起来。

需要发展的方向：
沟通：我希望她能通过语言或者指来提出要求。 比如吃饭的时候， 通过语言表达自己想吃什么。
安全感： 目前的害羞， 警惕， 应该是因为安全感不够。这是可以理解的， 她应该是已经认识到相比于大人， 她是多么弱小的。
专注力：

10个月第2-3周 （9/26 - /10/8/2016) 睡眠日记

发烧退了之后，宝宝连续几天睡的都特别多，每一觉不用怎么哄，喝完奶就睡了。可是到周末时因为爸爸安排的各种活动， 睡眠节奏一下子被打乱了， 接着的一周变成另一个极端。每一觉都不肯睡。 有时候早上醒了后，要玩5个小时后才会睡过去。接着再玩6-7个小时，晚上再睡。而晚上经常会睡着睡着就醒了， 站在小床上看我们。把她抱到大床上后，要折腾个一个小时才再睡回去。整整一周都搞的我们精疲力尽。

今天我试图sleep train一下， 整整两小时 她在小床里哭， 我每隔一段时间进去哄一下， 然后再出去， 她就继续断断续续的哭。最后我发现她拉了屎， 给她换了尿布， 再喂了奶，这才睡着。我觉得问题在于：

1，她主观上抗拒睡觉。

2.   她不会self-soothing. 这样即使很困的时候， 她也没办法自己睡着。她现在的self-soothing的办法就是喝奶， 因为她不抗拒喝奶， 喝着喝着她就平静下来了， 就可以睡了。

3. 她困的信号很不明显。只要不睡她就总是精神奕奕的到处玩.

10/5/2016

今早宝宝不到7点醒了， 我把她带到客厅玩的时候发现她哈气连天，揉眼睛， 好像还很困似的。 吃完饭玩了一会儿 9点的时候，我给她喂奶，接着把她放到床上 让她睡觉。 她一开始还挺安静的躺着，吃脚丫，过了一会儿她起来扶着床沿走了一圈，然后又倒下，躺着玩， 有时会发呆，揉眼睛， 看起来很平静， 我以为她很快会睡着。可是过了一阵她开始拱啊拱，嘴里哼哼唧唧。又进入了睡前亢奋状态， 一会儿起来走一走，再趴下翻滚， 这个状态持续好久，也不肯睡。把她压住，她就挣扎哭叫。最后又把我气的把她扔床上，冲她大叫。 然后妈妈过来帮忙哄了一会儿， 她才睡着， 睡着时已经10点多了。
我很懊恼自己忍不住又冲她发脾气了。其实宝宝自己也不想这样的啊。她可能就是个入睡困难的宝宝。我每天为了哄她睡觉把自己搞得精疲力尽， 经常一天心情就被破坏了， 什么事也做不成。而宝宝现在对睡觉也很厌恶， 喝完奶把她放床上， 她就开始哭。
觉得自己很失败啊， 宝宝的睡觉问题一直都解决不了。

明天试试看一早给她喝奶，然后哄她接着睡一会儿。

The whole-brain child

Turn the survival moments into the opportunities to help kids thrive

Chapter 2: left brain and right brain

Left brain: logic, linguistic, literal, letter

Right brain: intuitive and emotional, non-verbal, experiences.

Very young children especially in the first 3 years are right-brain dominant, live in the moment.

When the toddlers begin to ask “why”, the left brain starts to develop.

To avoid the Emotion floods and emotion desserts. We want our children’s two brain hemispheres integrated.

Approach 1: connect and redirect

When our child is in emotion desserts:  ignore her feelings by pretending she does not care. Refuse to communicate with us.

What we can do: don’t point out the truth directly. Try to use our right brain to feel what she feels. Use our posture and facial expressions to let her know we attune with her right brain. After establishing the connection between us, we can ask her to tell the story. While she’s telling the story, we try to introduce her to her real feeling and help her to deal with them in a productive way. 


Step 1: Connect
When a child is in right-brain dominated, a non-logic, emotional mode, avoid to talk to her with your left brain's logic, try to connect with her with your right brain first. non-judgementally Listen to her and comfort her and acknowledge her feeling no matter how it is illogical to you, being caring and nurturing. tune in with how she is feeling. When a child is upset, logic won't work until when we respond to her right brain emotional needs. 

Step 2: Redirect
When parents connect with the child, when the child calms down, the child is open to communication. Then it's the time to redirect your child's attention to address the problem.